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时间:2020-02-16 13:46来源:文化
6月6日下午,东北大学国际语言广场之端午节专场活动在学校中心花园举行,外国语学院党委副书记兼副院长赵丽娜、外国语学院团委书记徐翔出席了此次活动。现场吸引了全校40多位中

6月6日下午,东北大学国际语言广场之端午节专场活动在学校中心花园举行,外国语学院党委副书记兼副院长赵丽娜、外国语学院团委书记徐翔出席了此次活动。现场吸引了全校40多位中国学生和留学生参与。

5月15日晚,“‘九三乐谈’走进大连理工大学”民族精品音乐赏析会在八角楼举行。本次活动由九三学社大连市委主办,我校教务处、通识与基础教育中心、党委统战部、艺术教育中心承办,九三学社大连市委委员段妍、张心心、梅树屯、许梅华主讲。九三学社大连市委副主委关宏志、我校党委统战部部长齐民以及大连理工大学艺术教育中心及各机关领导参加了活动。

中国的现代远程教育发展历程已逾14载,由于现代远程教育的特殊性,学生、老师之间基本无法见面,学生对学校也缺乏足够的了解。学校归属感是学生对自己所就读的学校在思想上、感情上和心理上的认同与投入。在现代远程教育中,学生的归属感不仅是繁荣学校校园文化的需要,也是学生发展的内在动力,对学生的成长具有强烈的激励、导向作用。

活动以自我介绍环节拉开帷幕,中国学生与留学生交替用与自己名字首字母相同的形容词进行自我介绍,趣味性十足。之后的游戏互动环节更是增强了中国学生和留学生之间的默契。在自由讨论环节,结合端午节专场的主题,学生们交流了中外节日的习俗,中国学生与留学生一起包粽子、编彩绳、写书法,体验中国传统节日文化,现场气氛相当热烈。

本次音乐赏析会由民族器乐赏析及民族声乐赏析两部分组成,采取讲解与赏析交替进行的形式。民族器乐赏析部分由辽宁师范大学音乐学院琵琶专任教师段岩、古筝专业讲师张心心主讲。

现代远程教育学生归属感从内容上看,主要表现为:具有强烈的学校认同感。每个学生在内心深处产生“学校在我心中”的牢固观念,形成了代表学校利益的信念和价值取向。对学校产生积极的情感。体现为学生对学校产生深厚的感情依恋,关心学校的发展,拥护学校的各项决策,对学校给予自身的荣誉倍加珍惜。为学校主动付出的主人翁态度。能从学校、班级发展的整体出发,主动参与到学校、班级的管理之中,有“校荣我荣、校衰我耻”的主人翁态度,积极维护学校声誉,为学校发展做出有利的积极行为。拥有与其他同学和谐相处的人际关系。学生之间具有良好的人际关系,每个同学都能感觉到这种美好关系所带来的温馨与敞亮的心理快乐。

东北大学国际语言广场活动的举办,为中外学生交流搭建了平台,激发了更多学生对外语学习的热情。同时也吸引了留学生关注中国、了解中国,发扬中国的传统文化。

段岩老师主要就琵琶的来源、历史演变、发音特点进行讲解,并现场演奏了两首琵琶代表曲目《彝族舞曲》、《草原英雄小姐妹》。琵琶在她娴熟的技巧和精心的雕琢下仿佛有了生命,彝族山寨的朦胧月色、彝族少女婀娜多姿的翩翩起舞、远处悠扬的芦笙萧萧,草原小姐妹与暴风雪顽强搏斗,听众们沉浸在优美的琵琶声里,真切感受到了琵琶的独特魅力。

由于现代远程教育校园环境与学生学习环境相分离的特点,现代远程教育学生极少有机会接受校园环境的文化熏陶。这种机会的缺失对现代远程教育学生学校归属感的形成造成重大影响。现代远程教育各个试点高校已越来越重视对学生归属感培养,其中大连理工大学以多方式、多途径培养学生归属感,效果显著。

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永利402com官网 2段岩老师琵琶讲解

一是依托深厚的底蕴,开展网上虚拟校园文化建设。大连理工大学具有悠久的办学历史,校园文化底蕴深厚,在客观上具备了形成良好虚拟校园环境的文化资源。通过整合资源,主动建设,大连理工大学形成了良好的虚拟校园氛围。首先,实现了优质的网络资源配置。大连理工大学现代远程教育具有独立的门户网站、社区网站、办公系统、教学平台、教务平台、管理平台,并与奥鹏公共服务体系合作,享有共同的网络资源。其次,打造了丰富多彩的网上校园文化。大连理工大学经常开展具有网络特色、工科院校特点的学生虚拟校园文化活动,引导学生参与虚拟校园文化建设。诸如通过QQ群、E-mail、学生论坛等实时或非实时沟通工具,交流学习体会、生活经验,促进学生之间的沟通交流。再次,营造了良好的网络虚拟学术氛围。大连理工大学突出工科特色,加强远程教育课件制作,大力投入虚拟实验室建设,在网上提供融入学校教学理念的,生动、丰富、精彩的多媒体课程学习资料,并通过“课程学习社区”、“热线服务”、“在线答疑”等方式,增加了学生之间交流与合作的机会、搭建了师生之间沟通的桥梁,使学生在潜移默化中参与到校园文化建设中并形成文化认同,进而形成对学校的归属感。

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张心心老师主要讲解了古筝的演奏技巧。首先是刮奏技巧。刮奏具有装饰作用,在保留主旋律的基础上使乐曲更加多彩灵动。张老师演奏古筝曲《寒鸦戏水》主旋律,与加入刮奏技巧前后对比,使听众获得感性认识,加深对刮奏技巧的理解。此外,刮奏具有伴奏作用,烘托主旋律使其更加唯美飘逸。张老师演奏《孔雀东南飞》、《高山流水》示例。最后是以韵补声技巧,通过增加乐曲的韵味表达内心情感和音乐的纯粹本质。张老师演奏陕西流派代表作品《云裳诉》示例。

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永利402com官网 6张心心老师古筝讲解

学生之家:学生交流学习体验室

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